宋丽玲，1960年11月生，中共党员，现任哈尔滨市尚志幼儿园园长、书记。
个人被任命为教育部学前教育指导专家成员、享受国务院特殊津贴、全国宋庆龄教育奖、全国三八红旗手、荣获黑龙江省中青年教育专家、省级特级教师、省“十大魅力校长”、省骨干园长、省模范教师、省巾帼建功标兵、省、市党代表、市劳动模范、市一级功勋教师、市十大出杰出妇女、 市人大代表、市政协委员、市四有好校长标兵、哈尔滨师范大学研究生指导教师……
宋园长做一个充满激情并有智慧的设计者和管理者、做教师们的老师、用尊重科学的思想、活跃的思维、超常的耐力、勤奋地研究和创造力，建构一支充满激情和富有创造力的卓越团队。
 尚志幼儿园1952年建园，是以民族英雄赵尚志的名字命名的一所公办幼儿园、省级示范性幼儿园。尚志幼儿园66年的发展历程共有三任园长，宋丽玲作为第三任园长在园长的岗位上工作了20年。带领教职员工在各级政府、领导、专家的关怀和支持下，由曾经的一所幼儿园发展为今天的五所幼儿园，一个拥有114个班级、3800余名幼儿、650名教职工的集团化幼儿园，逐渐成为了一个强大的教育团队、成为幼教界响亮的教育品牌，让具有悠久历史的名园在与时代同行的过程中仍然保持教育的领先、幼教行业中一只高高扬起的先锋旗帜。
一、把园长角色定位在“教师的老师”上、引领大家办专业化的幼儿园
    她把自己的园长角色定位在“教师的老师”上。认为幼儿园作为一个教育机构 ，管理的核必须是教育问题，园长的管理思想、专业能力，园长精力投入的权重和角色倾向，会直接影响幼儿园发展的走向。那么在幼儿园的管理中，她把自己定位为“教师的老师”，宋园长深切感受到：其实我们经常可以从一个人关注的兴趣点中、谈吐中、话题内容发起中、对社会的评价中，就可以判断一个人的职业和职业的专业水平。
   因为她发现如果园长爱好什么，老师就会觉得什么重要；园长的身影在哪里出现的多，哪里的人就会觉得自己的岗位有多么重要；如果园长能够读懂老师们的教育行为，老师们就会很在意你的存在和你的看法。
所以她把自己爱看书、爱探讨教育的问题、愿意听孩子的事情、爱提问题、喜欢与老师们共同研究、愿意提出创意的建议、愿意与老师们共同实践、耐心智慧地与老师共同分析教师如何与家长沟通与合作等这样的个性管理特点，积极充分地突显于老师们之中，让她的习惯和爱好感染周围，让大家真实地、频繁地感觉到到园长关注什么、园长都在干什么，用这种张扬的特性暗示大家园长可能希望看到什么……深深地感受到，当一个集体在精神上和信念上有同样寄托的时候，团队的感觉和团队的行动就会步调一致，而这一致的行动便会形成主流行动。
     二、用实践行动总结和提出了尚志幼儿园“十个教育理念”、20个管理策略、30个教育策略
在宋园长担任园长20年期间，正是我国幼儿教育改革发生质的转变关键时期，她带领教师们敏锐地洞察到教育发展的契机，把全部精力投身于教育研究和教育改革之中，每一次出去学习她们一定是坐在第一排（为了能坐到最好的位置，她们常常是比其他人更早的起来去教室），然后一定会带回完整的学习资料并购买厚厚一摞书籍，回到幼儿园马上付诸行动进行研究。把最前沿、最新的教育信息及时带给老师们。在宋园长带领下的管理团队，也是最爱钻研、最敬业的团队。经常是深夜了团队还在探究，自己的孩子则大带小在大厅中玩耍，渴了累了相互照顾。深夜回到家中还要继续阅读、设计规划课程…… 
宋园长无数次索性就睡在办公室的沙发上，第二天早晨直接上班，忘我的研究甚至达到痴迷状态，有时看到镜子里的自己都不认识自己了……白天拿着一个厚厚的大笔记本巡走于班级、教研室，笔记本中记录着各种信息、符号、图形、线条、表格。她总是觉得时间不够用，吃饭、走路都喜欢和伙伴们聊幼儿园的课程、幼儿园教育、幼儿园孩子们发生的故事……
    就这样，在仅十年之中又建了四个园区，这是一个极其庞大而复杂的工程，这十几年来她几乎没有假期和周末，除了深夜都是在某个园区、在路上、在外出学习、在会议之中，经常一天要接听100多次电话……有人说你是钢铁人呀！即便是在这样的情况下，她仍然力求把每一件事情做到完美，而这个完美并不是为了给别人看，而是为了追求她的使命和人生美好愿景——那就是通过自己的力量和智慧，能为更多的老师创造在卓越团队工作和学习的机遇、让更多的孩子能享受到高质量的早期教育，给孩子们能够受用一生幸福的开端教育。
     共同愿景的感召力，让尚志幼儿园的教育团队创造出了超常能力的发挥，在终身教育和以人为本教育思想引领下，开拓性地用理论和实践构建了以“开放、表现”为范式的园本化课程环境，创建了一整套完善的扁平式管理模式，形成了以项目为中心、团队合作、责任跟随为核心的20个管理策略；形成以“为孩子一生发展做教育支持”的30个教育策略和10个教育理念;形成了“心灵的教育伴随始终”的教师专业培训系统。这一切为集团化高质量办园提供了强有力的保证。
○2004年9月市教育局为了更好地发挥尚志幼儿园全国试点园的价值和作用，以尚志幼儿园为承担单位在市教育局事业规划处申请立项了“十五”期间的重点课题，成立了“哈尔滨市贯彻落实《纲要》课题组，并在全市范围内又选拔确定了14所试点园参与到研究中，同时还按全国大项目组的研究模式聘请了我市有研究能力、有影响的15位专家与幼儿园形成了哈尔滨的研究共同体。
○2006年道里区以尚志幼儿园为基地，被教育部“十一五”重点课题《以园为本教研制度建设》项目组确定为试点园，承担了带领道里区幼儿园进行项目推进。
○2002年2月，宋园长带领三位老师在省教育厅积极的推荐下，参加了在教育部组织的新《纲要》一级参与式培训，在参加了《纲要》的国家培训之后，结合新《纲要》的精神，将几年来的教育实践和教育体验进行了反思，形成了既对过去是总结、又对今后是指导的“十个教育理念”并在我省《纲要》二级培训会上率先以“教育论坛”的方式围绕我们的“十个教育理念”进行了题为“新纲要与教师专业化成长和课程资源开发”的展示。 论坛由尚志幼儿园的38位教师参加，历时两个小时，整个论坛通过列举大量教育实践的实例解释了我们对新《纲要》教育思想的认识、理解和反思的过程……
 ○2005年8月，尚志幼儿园是黑龙江省的幼儿教育走向全国的标志，两次三个专题在教育部组织的贯彻《纲要》经验交流会发言。 把黑龙江省的幼儿教育推向了全国。宋园长团队的汇报引发了与会专家和同行们的关注，点评专家的高度评价，不仅对她们研究给予充分的肯定，还给予了更为深刻和更为宽泛的解释…… 
 宋园长说，她忠心地希望我们每一个孩子都能成为最好的个体和社会有用的公民。这需要，她们必须用先进的教育理念、科学地探索幼儿教育的真谛，为孩子未来幸福的人生奠定坚实的基础……这才不愧于我们是教师的伟大职责。
    宋园长说：她很幸运，因为她选择了自己喜欢做的事业，这份事业带给她乐趣、好奇、满足感、让她深深体味到了什么是生命的价值。