为选择而骄傲  为热爱而执着

    宋月娥，1978年2月出生，哈尔滨市香安小学校教师。
    宋月娥是一名普普通通的小学班主任教师，说普通是因为她在自己的岗位上默默无闻地工作，并没有做出什么惊天动地的大事。但是她始终坚执用爱、用暖、用执着走过自己的职业人生，因为与那么多可爱的孩子同行，她快乐着、享受着、幸福着……
    宋月娥曾多次被评为“省模范教师”、“省优秀教师”、“省巾帼建功标兵”、“省师德先进个人”、“市劳动模范”、“市优秀教师”、“市优秀班主任标兵”、“市十佳教师”、“香坊区‘首届名师’”、“为香坊教育作出突出贡献工作者”等光荣称号，个人事迹多次在哈尔滨电视台、哈尔滨电台、《哈尔滨日报》中报道。
    一、奉献爱心，睿智创新，无声细雨润幼苗
    作为班主任，她用“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田。面对那群天真可爱的孩子，宋月娥愿意倾注自己全部的热情精力、全部的爱暖。有学生拉裤子了，她不嫌弃脏臭帮孩子清洗更换；有学生家长不能及时来接孩子，她不嫌麻烦把孩子带回自己家中照顾；有学生嘴唇皲裂，她亲自到药店买凡士林分发给孩子滋润止痛；有学生脚步扭伤，她不辞辛苦背着孩子上卫生间；有学生家庭拮据，她慷慨解囊默默资助；有学生学习困难，她不厌其烦耐心辅导；有学生天生好动抽动，她耐心教育给予充分的理解和关爱；有学生性格暴躁，她真心倾听给孩子发泄和改正的机会……
    班主任的工作琐碎繁杂，宋月娥老师关心呵护每一名学生，班级中的每个孩子她都视从己出，力争给他们无微不至的关怀。然而，要成为一名优秀的班主任，仅仅有爱是不够的，还要有思想、有智慧、有创新……
    随着电子、网络科技的发展，与家长沟通的方式有了更多的选择和平台。宋月娥经常通过班级的qq群、飞信群及时反映学生在校表现和班级里的大事小情，如同和家人一般亲密无间，爱意浓浓。早在2003年宋月娥就建立了个人博客。她努力通过博客这个工作平台转载教育故事、传授教育经验、讲述班级故事、分析典型案例……很多家长在博客中了解了孩子的在校生活、表现，也学到了教育的经验、方法，更真切感受到了宋老师勤奋敬业的工作态度。宋月娥的博客，将家长领进正确育儿教子的一道门，架起了家校沟通的一座桥。
    为了给学生更多展示和交流的空间，宋月娥的班级还定期出版班报——《阳光一班》。之所以起这个名字是因为她希望学生能像太阳一样每天都绽放灿烂的笑脸，像太阳一样能量无限，更希望班级小家永沐阳光和暖。成绩的发布、优秀作品的刊登、班级里的新闻趣事、对家长教育方式方法的指导都通过这张B4纸大小的班报呈现出来，每次发班报的时候学生们都爱不释手，家长们也热切期盼。
    二、潜心钻研，提升素养，教学相长炼风格
    作为语文教师，宋月娥在不断学习中进步，在不断进步中成长，用一生的储备激活每一次教学。每天面对着变化无穷的课堂，还有学生那充满了奇思妙想的小脑袋瓜，她不断鞭策自己广泛涉猎以求“博”，学习业务以求“专”，加强教研以求“精”，科研开路以求“新”。宋月娥积极进行教学研究，撰写的论文多篇被评为优秀科研成果并公开发表。 多年的教学思考与实践，使宋月娥的教学水平日益提升，曾获省“精英杯”、市“翱翔杯”“雏鹰杯”、市首届教师素养大赛、区“卓越杯”特等奖，并逐渐形成了“温以润之，工而复平”的教学风格。她的教学风格论述、成长历程和教学实录在《黑龙江教育》上做专刊报道24个版面。
    从刚刚入学的“一句话日记”到图文并茂的“彩色日记”，从流水账似的记录到洋洋洒洒的宏篇大论，从记叙文、说明文、议论文到诗歌、小说、剧本，学生在宋月娥的培养下逐渐成长进步。每到五年毕业宋老师都会送上最珍贵的礼物——学生的习作集。全班60个学生，近120篇文章，宋老师一篇一篇地打字，给每个孩子写评语、写寄语、照照片，做插图、弄排版，然后写前言、编目录，最后是一遍又一遍地校对。一本书，宋老师不知熬了多少个通宵。不过宋老师的辛苦没有白费，看到学生捧着印着自己照片和杰作的习作集骄傲兴奋的样子，就是她五年耕耘最欣慰的收获。
    三、勇挑重担，辐射引领，团队建设成体系
    宋月娥的性格与教师职业有着相当大的吻合度，她喜欢看学生是怎样一点点成长起来的，喜欢去研究怎样才能推动他们成长。所以，尽管她已经是学校的中层干部，并且身兼数职，但是仍然坚守在班主任的岗位上。
    每当外出听课发现授课教师所讲的课文文质兼美，而自己使用的教材中却根本没有时，宋月娥都暗自慨叹：“我们教材中怎么没选这样的文章呢？”于是，她就四处搜寻，印发给学生，和学生共同分享、学习。这样的“拿来主义”让宋月娥和学生共同享受着“加餐”的满足。可是，渐渐地，这种不确定的“加餐”让她又有了一种想法：与其这样东拼西凑何不把相关内容搜集整理成适合实际需要的班本教材甚至校本教材呢！说干就干，宋月娥很快就把自己的想法付诸实践了，她集结了更多热爱语文的老师创建了香安小学“乐业居”教师专业社群，研究教材、搜集资料，大家群策群力共同编写出了十本校本教材，与现行人教版教材相辅相成，不局限于课堂，不拘泥于教材，大大拓宽了学生的阅读视野，并形成了一个完整的课程体系。
    教学方面渐有成绩的宋月娥积极发挥自己的辐射作用，积极组织教师社群活动。她带领着大家学习课标、更新理念、观课议课、反思创新……特别是在新教师的课堂上听课和为他们指导教学的过程中，宋月娥觉得收获很大，她说：“听别人上课，给人家评课并提出建议，让我换一种角色思考课堂教学，他们成长了，我自己也成长了。”很多青年教师都在团队活动中获益匪浅，在各级各类比赛中崭露头角。
    光阴荏苒，宋月娥已在教育战线上度过15个春秋。回首这五千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中宋月娥渐渐熟悉了教师这个行业，宋月娥还将继续坚守她的三尺讲台，佑护她至亲至爱的学生，在教育事业的慢慢长路上留下一个个坚实的脚印。